Els
psicopedagogs intervenen en contextos escolars segons les demandes que reben
per part dels professors del centre, d’acord amb les prioritats establertes en
els plans de treball conjunt i en les tasques de renovació pedagògica. Partint
d’aquest supòsit, cal destacar una sèrie de fases que cal seguir en l’elaboració
del problema i en la presa de decisions (Mauri, T. Mòdul 1, L’anàlisi de
casos com a eina de formació professional).
I
amb les quals em basaré per a poder analitzar la pràctica psicopedagògica que
dur a terme la psicopedagoga de l’escola Urgell.
- Conèixer i analitzar la demanda.
- Com s’han pres els primers acords conjuntament
amb el mestre tutor, amb la família i
altres professionals externs sobre el problema plantejat i
l’actuació a seguir.
- Com s’ha aclarit i reformulat conjuntament el problema i els objectius s’han d’aconseguir.
- Elaborar un pla d’actuació
- Participar segons el que
s’hagi establert, en el desenvolupament del pla acordat.
- Col·laborar en el desenvolupament de les
activitats
- Avaluar el procés de treball
seguit durant la consecució dels objectius i dels resultats.
- Plantejar la continuïtat del procés
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada