En
aquesta fase em proposo analitzar com s’elabora un Programa Individualitzat d’un
a alumne en concret “K”. Per això caldrà tenir en compte totes les fases prèvies
així com les fases posteriors al pla d’actuació, el qual es concreta amb l’elaboració
del PI.
Tenir
en compte les diferents fases té dues potencialitats. Per una banda em servirà
per a organitzar la informació present en el cas concret i per l’altra serà una
estratègia facilitadora de la seva anàlisi psicopedagògica.
Aquesta
fase suposa el cos del pla de treball ja que per a poder analitzar com es dur a
terme un PI caldrà analitzar no només les actuacions concretes que proposa la
psicopedagoga sinó també la intenció i/o objectiu tècnic psicopedagògic que
justifica perquè es proposen determinades coses i d’una determinada manera i no
se’n fan unes altres.
Així
doncs, caldrà considerar el conjunt d’opcions
que guien les decisions preses, per la psicopedagoga, en cada una de les fases
de la intervenció psicopedagògica.
L’anàlisi
d’un cas concret em permetrà implicar-me en la solució d’un problema real i
significatiu de la pràctica psicopedagògica.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada