Prèviament a l’anàlisi de la
planificació de les matèries objecte de ser adaptades, em proposo analitzar i
comentar amb l’Esther l’apartat de justificació, doncs aquest és un punt que
cal incloure en del document.
A l’hora de justificar l’elaboració del
PI, en aquest cas concret, l’Esther es basa amb els resultats obtinguts en l’avaluació
psicopedagògica, així com de tota la informació recollida al llarg d’aquest
procés.
Considerar la part de justificació, em
permetrà poder analitzar millor la planificació, ja que caldrà tenir en compte
si les necessitats de l’alumna corresponen al tipus de planificació que es
proposa.
En aquest cas la psicopedagoga justifica
l’elaboració del PI exposant que K. és una alumna que presenta dificultats
cognitives així com un retard significatiu dels aprenentatges, a més de ser una
alumna nouvinguda.
Després es concreten els tipus de
necessitats educatives que presenta a través d’un quadre com el que exposo a
continuació.
o
|
Llenguatge oral
|
o
|
Matemàtiques: raonament lògic càlcul geometria altres
|
o
|
Llenguatge escrit
Lectura escriptura comprensió
|
o
|
L’adaptació total o
parcial de l`àrea o àrees
(veure planificació)
|
o
|
El desenvolupament
de les seves possibilitats comunicatives
|
o
|
L’aprenentatge d’un
sistema de comunicació alternatiu i/o més ampli
|
o
|
El desenvolupament d’habilitats
lingüístiques, articulació i comunicació
|
o
|
El desenvolupament d’estratègies que li permetin un
major autocontrol, autoconcepte positiu i autoestima.
|
o
|
El desenvolupament
de les capacitats i habilitats motrius
|
o
|
El desenvolupament d’hàbits
d’autonomia personal i social
|
o
|
El desenvolupament d’hàbits
bàsics d’autonomia personal per a la seva integració escolar
|
o
|
Altres
|
Així doncs d’acord a les necessitats
educatives que presenta K. la planificació haurà de contemplar els recursos necessaris
que permetin millorar:
o
El llenguatge oral
o
El llenguatge escrit
o
El raonament lògic
o
El Càlcul
o
La geometria
o
Estratègies que li permetin un major autocontrol, autoconcepte
positiu i autoestima
Reflexió
Tenint en compte aquesta informació, i
realitzant un primer anàlisi, la planificació podria incloure les següents CB
-Competència
matemàtica (matemàtiques)
-Competència comunicativa
lingüística (llengua Catalana)
-Competència
d’aprendre a aprendre. (aprendre a aprendre)
-Competència
en el coneixement i la interacció amb el món físic. (Coneixement del medi)
-Competència
d’autonomia i iniciativa personal. (autonomia i iniciativa personal)
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada